华南理工大学EMBA招生进行时 | 名师眼中的EMBA

前不久，我们分享了EMBA毕业生的感言，从中我们可以看到华工EMBA学习的缩影，深深感受到学员们的求学精神，相信大家还记忆犹新。那么，在华工EMBA的授课老师眼里，EMBA 的学员、EMBA的课堂、与MBA的差异化教学、未来的发展趋势等等，又是怎样的呢。今天，我们采访了六位EMBA授课老师，他们不仅在各自的领域研究领域硕果累累，而且具有丰富的授课经验，对于EMBA的授课有独到的见解。接下来，就让我们一起来了解，名师眼中的EMBA。

李志宏 教授

华南理工大学工商管理学院副院长

《组织信息与战略管理》授课老师

从商学院和高校的角度来说，我觉得教育的产品，特别是师资和课程才是最重要的。为什么大家会回来？除了资源整合之外，更重要的是所有人都在面对今天很不确定的环境，这种不确定超出了过去的认知，特别随着互联网的发展，甚至对管理的假设都发生了变化，在这样的情况下学位教育和一般培训的区别在哪里？我想，越是不确定的时候，我们就越需要深度的、系统的知识，而这是高校能够提供给大家的。因为当外面千变万化时，传统的、零碎的或短期的培训所能起的作用非常有限，在这种情况下，高校需要构建深度的知识体系。对985大学来说，我们本身做EMBA项目时从来没有那么市场化，应该说大家相对还是比较严谨的，因为要对得起大学的品牌。而对学生而言，只要回到课堂，无论原来是什么样的职位，教学的保证都是最基本的。

除此之外，EMBA项目和其他的项目非常不一样，它在知行合一上的结合最为密切，在课堂上的学习马上在企业里能有所体现，因为高管或者企业家马上有应用的能力和环境，而其他项目是没有的。所以我们在项目设计时，除了深度知识体系的构建之外，其实很注重实战教学，也很注重大家的交流。因为知识分为两大类，一种叫做显性知识，这是通过知识工作者整理以后传递给大家的。还有一类叫做隐性知识，这一类知识往往要结合管理的场景去体验，不一定能在课堂中让老师讲出来。所以EMBA项目无论是国际评估还是国内评估，都很注重知识的分享。

我们今天对EMBA项目的管理也在发生一些变化，现在我们更多应该以社区的方式去管理，未来企业面临的管理也是这样的。互联网带来的一个最大变化就是扁平化，尊重人性、激活个体，如果一个企业家能够把一个社群或社区运营好，未来企业的管理一定也会做得非常优秀。华工EMBA项目经过了十几年，也慢慢从原来的探索和高速发展，进入到今天相对比较成熟的、构建平台特色的阶段。

我对未来EMBA项目的期待，用今天很时髦的词叫“生态”。过去对项目的传统理解可能更多的是老师上课，学生听讲，而对EMBA项目来说，“生态”这个词特别重要，你们在这里扎根，你们从这里获取营养，但是更重要的是这个根要延伸到外面，到外面去蔓延，去发展，形成“生态”。因为只有“生态”，我们的学习和资源整合才会越来越多元化，越来越有价值。

我们今天想要做的事情，就是把这种学习的“生态”建立起来，即使大家毕业了，你们终身可以回来学习，因为我们的课程在不断更新，知识在更新。大家回去以后可以把企业学习的需求与学校对接,也可以把在学校学习的东西与企业对接，打造一个生态链和学习平台。