目前,无论是外部还是内部因素,都在不断的推动者EMBA教育的改革,人大商学院EMBA亦是如此,并且随着商业环境的变化,EMBA教育没有终点。本文就给大家介绍一下人大EMBA教育改革追求的目标是什么样的?
人大EMBA
不久前,《哈佛商业评论》对人大商学院EMBA项目中心主任邹宇峰博士做了专访,下面带领大家看一下邹博士认为的人大EMBA教育改革追求的目标:
一、当初启动EMBA教学改革的原因是什么?
1、外因有两点:一是企业界的质疑,也包括学界和亨利·明茨伯格教授都在质疑商学院的教育;二是全球的商学院都在反思和改革。
2、内因也有两点:首先是和人大的基因、文化有关,人大商学院建院的基因就是贴近时代和企业需求,商学院的前身是1950年成立的工厂管理系、贸易系、簿记核算和财政信贷教研室是我国最早开办管理教育的单位,是新中国工商管理教育的奠基者。任何来自商业世界的质疑马上会触动我们去反思和改变。其次是通过和明茨伯格合作传承到独特的教学方法,并将其制度化、流程化,并运用到项目管理中。与外因相比,我觉得内因起决定性作用。
二、EMBA教育具体的改革措施以及重点方向?
以学员满意为唯一追求的目标。改革措施的核心之一是以学员为中心调配资源,过去是以教师或以行政为中心。
学员特别看重教学质量,为此热搭EMBA除了教学模式创新之外,还坚守一个理念是选派最优秀的师资。人大EMBA考核师资,打破论资排辈的现象,主要依靠学员打分来评定教师的表现,并与教师的薪酬挂钩。
三、未来EMBA教育改革还将如何推进?
未来的世界会更加错综复杂,企业会出现各种新问题。人大商学院EMBA教育须研究新现象,与中国企业一道找寻新的解决思路。比如,中国企业面临的接班问题,国外虽然有许多成熟的经验,但不宜照搬到中国企业,因为中国文化不同、企业发展程度不同,这些要求对症下药、有的放矢。另外,中国企业在海外并购也比较热,并购之后的管理难题怎么解决,这些都是商学院重点研究的范围。