复旦MBA如何实现学习价值最大化？

      “如果来读复旦大学MBA，只是为了拿到48个学分，通过毕业论文，获得学历学位，你这个目标就定得太低了，你的收获也太少了，”复旦大学MBA项目主任祁新娥教授，面对2018级复旦大学MBA项目新生叮嘱道。“你参与的并非只是一个课程体系，而是一个成就‘青年精英、未来领袖’的培养体系。”

      近日，复旦大学MBA项目一年一度的“赴旦之约”新生见面会如期举行。复旦大学MBA项目管理团队的几位负责人详细介绍了项目的培养理念、培养体系、资源平台和国际学习机会，要求同学们以清醒的规划未来二至三年的学习生涯，课内学习和课外实践双管齐下，实现复旦大学MBA学习价值的最大化。

复旦MBA项目培养目标

      复旦大学MBA项目创立于1991年，是全国首批可以授予工商管理硕士学位的九所院校之一。历经二十七载锤炼，复旦大学MBA项目已经培养超过9,000名工商管理人才，2018级新生近900人。在英国《金融时报》2018年度全球MBA百强排行榜中，复旦MBA位列第42位，稳居全球五十强，且排名成绩持续提升。学生薪酬增长全球第二，国际化课程体验、国际化师资、国际化职业发展、校友国际认可度等多项国际化排名分指标位列中国大陆大学商学院第一。

      　祁教授阐明，复旦大学MBA具体的培养目标，实际上就是让毕业生具备四个方面的能力：首先，要在头脑中建立起一个系统的管理知识体系;第二，要能够利用这样一个知识体系，解决管理中遇到的实际问题;第三，还要有适应经济全球化和文化多元化的商业环境的能力和跨文化交流的能力;第四，复旦的MBA人还要有很好的职业素养、创新精神和社会责任感。这四大方面，贯彻在复旦大学MBA的所有培养环节中。

      祁教授介绍道，复旦大学MBA培养体系的设计理念以学生为本，包括必修课、选修课和论文的课程体系;案例学习、商业实践和创新创业，行动中学习平台;可充分利用复旦大学的商业知识资源、职业服务资源和校友服务资源;拓展国际视野的得天独厚的海外交换、考察、交流等学习机会，获得领导力的全面提升。同时，借助各种管理实践，深入理解商业伦理与社会责任。

      “如果把复旦大学MBA的培养体系比作一棵大树，那么，以优秀的成绩完成在线课程、必修课程、专业方向选修课程及专业学位论文，拿满48个学分，其实只是大树的树基和树干，”祁教授强调。“而其枝繁叶茂的另一半，正是我们‘在行动中学习、致力于领导力提升’的课外培养体系。”

      　复旦大学MBA的学生们在第一学年借助必修课打好理论基础之后，第二年会打破班级与年级的界限，进入专业方向选修课的学习，同时还有众多俱乐部、创新创业、企业考察和国际交流平台可供选择，学生还有机会通过各种活动和平台与项目9000多位优秀校友建立联系。