周海宏，华南理工大学EMBA教授、女生协会会长，现任中央音乐学院副院长，著名音乐美学家、音乐心理学、教育学家。长年从事音乐审美与教育心理学的研究与教学工作，成就卓著，对哲学、美学、人格与动机心理学有深入的研究。全国音乐心理学学会副会长，国家教育考试指导委员会委员，教育部高等学校教学指导委员会音乐舞蹈委员会副主任委员，国家艺术教育委员会常委。
2017年6月3日，华工EMBA女生协会——慧兰荟新一期私享课程，我们有幸请到了周教授来给我们分享在艺术的两大领域——音乐与文学有超常体验的课程：《音乐，上帝的语言》以及《走近文学之美》。
想象一下这个场景是否存在过：你去参加一个大型的交响乐团演奏会，演奏厅宏伟大气，演奏的乐曲抑扬顿挫、澎湃激扬，听完后，你觉得大脑兴奋、回味悠长，但你除了点头评价“好听，真的好听”，似乎就无法吐出其他感受与评论了。同情景的还有艺术博览会、文学讲座。而周海宏教授的课程，目的就是带领我们——掌握音乐美学的核心原理、认识音乐艺术的本质功能、揭示艺术不可或缺的意义。
生活中大多数人总是感觉自己根本“听不懂”经典音乐，包括中西方的，其实这都涉及到我们的“联觉”。
联觉是什么?
联觉是人类的基本感觉反应，这也就解释了为什么我们说“音乐是世界的语言”。
它是表现与理解的桥梁。用声音，带出我们的视觉、情绪、概念。音乐心理学研究告诉我们，声音的5种属性可以引起我们的联觉：音高、音强、速度与节奏、发音速度、紧张度。
掌握了“联觉”的规律就明白了：音乐能表现什么，有联觉对应关系的：“能听懂”，音乐不能表现什么，没有联觉对应关系的：“听不懂”。
敏感的联觉、丰富的联想是理解音乐的前提条件。联觉是本能的一部分，体验联觉的习惯，这是我们需要努力的。
周教授的授课方式轻松幽默又不失专业，给听众们各方面生动举例，引领大家的创造力想象力在课堂里轻舞飞扬。其实人对音乐的理解并没有标准答案，如果有标准的要求，反会限制了听众的审美想象。放松地听、尽情地想，才不会束缚音乐本来魅力的释放。音乐理解，没有标准答案。
音乐是听觉的艺术、情绪的艺术。
感受纯听觉的与纯情绪的审美体验是音乐欣赏中最重要的方式。
音乐的理解是高度主观、 多解的，模糊和不确定的。
这是由它的表现机制决定的。限定音乐内容理解的范围需要辅助性的信息。
联觉是音乐与其表现对象之间的中介环节。
表现准确性取决于联觉对应关系的明确与稳定性。
音乐是幸福人生的精神必需品。
下午，周教授继续为我们带来《走进文学之美》。在伟大的作家莫言与二三流网络写手之间，我们怎样辨识出孰好孰坏?从题材文体、表现方式，到每一字一句的修辞，周教授用敏感的分析与体验能力，抽丝拔茧地引导我们了解，精准捕捉出人类的体验与情感、行文拥有丰富的感性特征特质的，就是真正文学，就如此简单，就是这个本质的原理。
其实这更是一个对美学进行深度探讨的课程，而不仅仅是文学，它们之间的本质与相当多元素都是相通的。无论是艺术之美还是文学之美，都讲究均衡、统一、动态、多样，有序而丰富，有时候既矛盾，也相互推动。依然是关系到创作者与赏析者的感性智慧，感性素质。艺术教育在中国被严重的忽略，也偏离了艺术教育的原则，体制与不健全不合格的教育，令现在的孩子学了一门技术，恨了一门艺术!
周教授很重视和享受跟大家的互动，授课过程中有不少环节都鼓励大家一同参与、表态、体验，提供建议。课程甚至比原定下午4点的结束时间，足足晚了一个多小时，听众依然意犹未尽。
引用周海宏教授的话：良好的感性体验是幸福人生的具体体现，个人的感性素质是获得幸福人生的条件，没有丰富感性体验的人生是枯燥的人生，没有艺术的人生是不饱和的人生，没有音乐的人生是遗憾的人生!这次周教授的讲座，生动、丰富、深刻、不落窠臼，无疑就已经是一次良好的“感性智慧”的体验与吸收!