中国人民大学EMBA课程设置的新意有哪些方面

EMBA的课程设置，大部分院校的内容是差不多的，主要就是分为必修模块、核心模块、选修模块等，对于学员在学习课程的时候，对与学员的需求不是足够。因为很多人士在学习EMBA课程的时候，不需要太多的理论知识和实践技能，最重要的是二者的结合，这样可以更好运用。中国人民大学EMBA课程设置的新意有哪些方面？

　　中国人民大学EMBA课程设置的新意，第一，反思模块。学员在进入学校之后，要反思自己在工作中曾经遇到的问题和解决办法，尤其是在学习理论知识的过程中，这样既是对于理论的理解与记忆，也可以在回想的过程中反思自己的解决方法的不恰当性，对于以后遇到类似的问题的解决也是一个提高的过程，反思是自己促进自己进步和发生变化的根本原因和动力，是自我变化的缘由。

　　中国人民大学EMBA课程设置的新意，第二，分析模块。在学习的时候，要结合理论知识分析企业的现状和过去，对过去做一个总结。同时要结合目前社会经济的发展趋势，对于未来的情况作出预期估计，这样对于企业来说，未来的发展方向和规划是分析之后的结论。从宏观方面来看，对于企业和大的发展环境和趋势作出一定的判断，在未来发展的时候会比较有利，占得市场先机。

　　中国人民大学EMBA课程设置的新意，第三，练达模块。通过与不同的国家进行合作，学习与接触不同的思维模式和方式，在交流的过程中，对于别人在某一方面或领域的经验我们可以学习，同时有可以避免他的错误。这样一来，发展的速度会更加的快，对于学员自己和企业来说，通过学习别人而快速的进步，是一件比较好的事情，至于不断的学习和进步才能促使企业不被淘汰。

　　以上的内容就是中国人民大学EMBA课程设置的新意，不同的具有新意的设置，更能吸引学习的人员报考。