国内EMBA培训，比较注重实战的教育，由于能够参与EMBA培训的学员均为各大企业的领导者，或者地位较高的高级管理者，因此本身具备较强的实际管理经验，如果学员之间能够通过学习总结的分享方式，将参与EMBA专业培训的收获互相学习，能够有效提高高级管理人员的综合素质，从而获得更好的学习效果，掌握更多更加全面的专业知识。
如果仅仅从EMBA学习安排高级管理人员参加培训的时间来看的话，那么可以肯定的一点是，高级管理人员在EMBA接受培训的时间并不是很长。这点问题，引起了很多对EMBA培训不是很了解外界人士的不满，认为EMBA培训提供的教学时间跟自己的收费是达不到一种平衡状态的。面对这种指责，高级管理人员在参加EMBA学习的过程中，学习的技巧远远要比时间来的重要的。
高级管理人员日常的工作都是很忙碌的，而且压力也是比较大的。如果一味的安排高级管理人员参加相关的培训的话，那么不仅不能提高高级管理人员的学习以及工作效率，反而会适得其反。如果能够适当的减少高级管理人员参加培训的时间，把更多的时间以及精力用在放松学习上，那么高级管理人员在一种放松的状态下，关于自己的学习效率自然也就会提高了。
减少学习时间可以提高学习效率。其实关于EMBA培训的这种教育思想以及理论是有跟可循的，古语云劳逸结合，可见在学习的过程中，适当的放松自己的心态以及减缓自己的压力，对于学员来说，不仅不会降低自己的学习效率，更能帮助自己巩固自己的学习成果。
事实胜于雄辩，从EMBA当中毕业的学员调查中我们可以看出，大部分EMBA的毕业生对于EMBA这种实行学分制，每月利用周四至周日业余时间集中上课的这种劳逸结合的教学方式还是比较看好的。，在这种劳逸结合的放松状态下，更加有利于自己接受新鲜的知识点以及看法，对于自己的工作以及事业帮助更加的明显。学习是技巧而不是时间，一味的盲从或者是盲目学习不能达到学习的根本目的，只有技巧才是最重要的。
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