会计专业发展MPAcc教育是一种国际趋势，对促进我国的多元化会计教育事业的发展具有重要和长远的意义。随着我国经济改革和对外开放的不断深入，会计方向的大学生将是我国会计队伍的主要力量，也是我国经济发展的一项重要保证和人力资源。
MPAcc的发展
1)2004年4月，国务院学位委员会发出《关于开展会计硕士专业学位教育试点工作的通知》，正式批准中国人民大学等21个研究生培养单位开展会计硕士专业学位教育试点工作。
2)2009年，MPAcc开始面向应届生招生，以中国人民大学为代表的25所院校开设。其中也包括我们众所周知的中央财经大学、上海财经大学、西南财经大学、以及中南财经政法大学。
3)2012年，为了提高专业学位的研究生的招生比重，使当年专业学位招生人数达到总量的35％，初试科目调整成为英语二和管理类联考综合，当时预计到2015年专业型研究生要达到50％的比例，这实际后来也确实做到了。
4)2016年，报考白热化分数逐年提升，同年取消10月份在职研的考试，实行全国统考，并改为双证模式。从这个阶段开始MPAcc的社会认可度逐步提升，但是短期内非全日制MPAcc还是无法和全日制MPAcc相比较。但未来非全日制MPAcc将是一个大趋势。
5)2017年，共192所院校开设MPAcc，部分院校进行全日制和非全日制统一划线。统一划线的目的一方面让第一志愿报名本院校的学生能够被收录到本院校，另一方面全日制没有录取上考生的可以及时选择非全日制避免落榜。
6)2018年，据教育部统计北京地区考生报考MPAcc的学生约13000余人位居第二，全国报名MPAcc总人数约8万余人，全国院校共招收约1.2万人。整体的报录比约7：1，相比较普研而言还是难度较大。
7)2019年，考研新增了57所院校，在本科院校数量不变的情况下，对2020年考生来讲无疑是一个好消息，但是竞争压力仍然还是很大的。
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