作为国内最早关注中国EMBA教育的财经管理类期刊，我们见证了中国EMBA教育的起步、发展、转型、再发展。
中国EMBA教育最早可追溯到1999年。彼时，北京大学光华管理学院在国内大学中第一个创办了EMBA项目，3年后，国务院学位委员会办公室批准暨南大学、浙江大学、北京大学、上海交通大学等32所高等院校开展高级管理人员工商管理硕士专业学位教育，各院校开始陆续招生。因此，2002年是中国EMBA教育的元年。
此后，中国EMBA教育迅速形成规模，办学模式和教学方法也不断探索创新，特别是引领了企业家管理与经营思维与方式的进步。在此过程中，《经理人》发现，EMBA的企业校友遍布全国，在我国经济发展的各个领域都发挥着精英骨干的作用。因此，在中国EMBA教育开展5年之后，自2007年开始，《经理人》将EMBA教育对中国经济的发展、产业经济的推动价值，纳入到核心内容，并推出了国内财经管理类期刊行业第一个针对中国EMBA项目的评选榜单。
2017年，产业经济环境加剧变化，也影响了EMBA教育项目的变化，根据形势，《经理人》将原定的两年一度的评选，改为一年一度。今年，《经理人》推出第八届“中国最佳EMBA榜”。
去年的“中国最佳EMBA榜”，是基于中国EMBA教育项目的深度调整周期，包括双证制度正式实施、生源结构重大改变、课程改革与创新等等，那么今年的“中国最佳EMBA榜”又是基于什么样的背景呢？
通过深度调研，我们认为有以下六个新现象：
1。 海外商学项目蜂拥来华，与国内EMBA项目形成竞争；
2。 国内EMBA生源结构中，从企业家向职业高级经理人迅速转变；
3。 具有高等学历背景的年轻创业者，成为国内EMBA项目生源的争夺对象；
4。 国内EMBA项目，为获得生源，发力“移动课堂”形式；
5。 国内EMBA项目的课程改革与推进，日益强化、聚焦于中国经济与产业焦虑问题；
6。 国内EMBA项目开始注重企业家思想的教育与培育。
综上，第1至第4，涉及生源问题；第5至第6，涉及课程与教学。
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