“外教社杯”全国高校外语教学大赛由教育部高等学校大学外语教学指导委员会、教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会、教育部职业院校外语类专业教学指导委员会和上海外语教育出版社联合主办，是我国外语教育界的一项标杆性赛事。本次大赛下设综合课和（视）听说课两个组别，决赛选手由来自全国30个省、自治区、直辖市分赛区的59名赛区冠军组成。
沉着应对，首次参赛即摘桂冠
9月21日，许洲在湖北赛区的决赛中荣获特等奖，并代表湖北省参加11月在上海举行的全国总决赛。此次总决赛共分两轮进行，第一轮为决赛，选手在赛前对指定单元做教学设计，在决赛现场授课并接受评委提问。授课成绩排名前十的选手进入第二轮的总决赛，进行即兴说课并接受评委提问。其中，评委提问环节占据总成绩的20%。
“Close your eyes。”在现场授课过程中，为了让学生更深入地体会课文中人物的情感，许洲特地设计了一个环节：由两名学生朗读文章，其他学生闭上眼来聆听。此外，他还组织学生们进行角色扮演和分组讨论，通过启发教学的方式来调动学生的学习兴趣。最终，许洲以87.6的高分成功晋级第二轮。在主要考验应变能力的“即兴说课”环节，许洲沉着应对，结合线上和线下混合式教学理念，在十分钟内理清思路、清晰表达观点，赢得评委们的认可，最终以两轮叠加总分第一名的成绩摘得桂冠。
提问环节里，现场评委们针对教学活动和教学内容等内容提出质疑和追问。许洲以从容的姿态顶住了来自评委的压力式提问，他坦言这都要得益于良好的心态和此前严格的训练。“比赛前我做了大量的准备和练习工作，所以到最终比赛的时候我是很有底气的。拿到题目之后，我很清楚怎么表达效果最好。面对评委的提问，我也知道应该怎样应对。”
厚积薄发，半年时间精心准备
早在今年4月份，外国语学院就专门成立了由教学专家和历次教学比赛获奖教师组成的指导团队，与许洲共同研讨教学理论，分析教学材料，构思教学设计。在教学设计初步形成后，教学指导团又多次与许洲进行多次授课演练，不断改进和完善教学设计。
“刚开始准备比赛时，我花了一个多月的时间观看往年的比赛视频，研究这些得奖者的优点在哪里，有没有我可以借鉴的地方。”许洲说，在前人经验的基础之上，他会根据自身情况来调整备赛策略。
在整个备赛期间，教学指导团队成员陪同着许洲进行不下一次又一次的现场模拟演练。从“现场授课”到“即兴说课”，每个环节的演练都严格按照比赛规则。指导团队的老师们还会在下面坐成一排充当评委，用正式比赛时评委们的语气和方式向许洲提问。有时模拟讲课结束后，许洲已经非常疲惫了，但老师们仍然坚持进行提问。这也成为他在总决赛时，评委提问环节取得高分的重要原因。每一次的现场模拟演练结束后，指导老师都会一起开会讨论，指出许洲表现中所存在的问题和相应的改进方法。
在整个备赛期间，教学指导团队成员陪同着许洲进行不下一次又一次的现场模拟演练。从“现场授课”到“即兴说课”，每个环节的演练都严格按照比赛规则。指导团队的老师们还会在下面坐成一排充当评委，用正式比赛时评委们的语气和方式向许洲提问。有时模拟讲课结束后，许洲已经非常疲惫了，但老师们仍然坚持进行提问。这也成为他在总决赛时，评委提问环节取得高分的重要原因。每一次的现场模拟演练结束后，指导老师都会一起开会讨论，指出许洲表现中所存在的问题和相应的改进方法。
“从湖北省初赛再到最后的全国总决赛，老师和同学们都给予我特别多的帮助，所以这次比赛能够获奖是全院共同努力的结果，我很高兴没有辜负大家的期望。”许洲说，为了让他在决赛时有更好的发挥，鲁玲萍和侯润两位老师甚至专门陪同他到上海参赛。
刚柔并济，是“严师”更是“益友”
“比起外交官，我更想当一名老师，和学生在一起相处是一件很幸福的事。”2017年，许洲从被誉为“外交官摇篮”的外交学院毕业，来到湖北大学外国语学院任教。
在许洲的课堂上，课本不是最重要的。相较于照本宣科的传统教学方式，他更重视与学生间的互动，通过提高学生们对英语学习的兴趣来拓展学生们的知识面。“在讲到‘水资源’这一单元时，我会讲解一些和‘水’有关的成语和古诗词，或者放一些音乐或者视频。一方面可以让学生们掌握必要的课外知识，另一方面也能调动大家的学习兴趣。”
许洲说，每次上课前，他都会花大量时间来收集相关资料，尽可能让英语课堂变得不再沉闷。课后，他也会第一时间回复学生的问题，甚至在总决赛的前一晚还在为学生检查英语广播稿。
“女生节”送零食、回答问题送文具……除了收获知识外，许洲班上的学生还会经常收到“惊喜”。许洲说，如果学生上课主动回答问题或者遇到特殊的节日时，学生们都能收到他送的小礼物。礼物并不十分昂贵，但对学生来说是一种肯定和鼓励。
“女生节”送零食、回答问题送文具……除了收获知识外，许洲班上的学生还会经常收到“惊喜”。许洲说，如果学生上课主动回答问题或者遇到特殊的节日时，学生们都能收到他送的小礼物。礼物并不十分昂贵，但对学生来说是一种肯定和鼓励。
“现在英语学习越来越普及，英语专业的学生更应该提高自身的综合能力，增强自己的核心竞争力。”除了给大一大二学生上英语课外，许洲还担任英语系1703和1704班的班主任。在这些学生眼中，班主任是一位名副其实的“严师”。
在每周一次的班会上，许洲经常会播放听力录音，随机考察学生们的听写水平。虽然刚开始学生们对这种并不理解，但慢慢地他们开始明白老师的良苦用心。许洲温柔又不失严肃的形象获得学生们的喜爱，私下里学生都亲切地称呼他为“洲哥”
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